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“仿写故事” 写作技法21例
作者：Ashida
写作很奇妙，仿写故事也能开启创意新世界。它并非简单的模仿，而是在借鉴经典故事架构、情节元素或叙事风格的基础上，融入自己独特的想象与思考，创作出焕然一新的作品。就像站在巨人的肩膀上眺望远方，既能汲取前人的智慧精华，又能展现属于自己的独特风采。
与此同时，仿写故事也是一种富有创造性和挑战性的写作活动，这能够在模仿与创新之间找到平衡，创作出丰富多彩、独具特色的故事作品。不仅能够锻炼写作能力，还能激发想象力和创造力，书写出属于自己的精彩篇章。今日之题，仅供参考。
一、情节替换式
保持原故事的基本框架不变，将其中的关键情节进行替换。
举例：原故事是《小红帽》，讲述小红帽去看望外婆，途中遇到大灰狼并被欺骗。仿写时可将情节替换为：小女孩去参加朋友的生日派对，途中遇到了一个伪装成小丑的坏人，骗她走了一条偏僻的小路。
解析：通过这种方式，保留了故事中主角遇到危险人物并陷入危机的核心框架，替换后的情节因为贴近现代儿童的生活场景，更能引起读者的共鸣，也让故事有了新的生命力。
二、角色互换式
把原故事中的主要角色进行身份对换。
举例：在《白雪公主》中，通常是皇后嫉妒白雪公主的美貌而百般迫害。仿写时可设定为白雪公主嫉妒皇后的权力和地位，想方设法夺取皇后之位，皇后则成了善良的受害者，努力保护自己和国家。
解析：角色互换打破了原有的人物设定和故事走向，给读者带来全新的阅读体验，也促使读者从不同角度去思考人性、权力和欲望等主题。
三、背景迁移式
将原故事的背景从一个时代或地域迁移到另一个时代或地域。
举例：把《牛郎织女》的故事背景从古代神话的天庭与人间，迁移到未来的星际时代。牛郎是一名星际探险家，织女是某个星球上的智慧生物，他们因一次星际探索任务相遇并相爱，却被星际联盟的规则所阻隔。
解析：这种方式为古老的故事赋予了现代科技感和科幻色彩，让经典故事在新的背景下焕发出别样的魅力，拓宽了故事的表现空间，也能吸引不同喜好的读者。
四、主题深化式
在原故事的基础上，进一步挖掘和深化主题。
举例：《丑小鸭》讲述了丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅的故事，主题多为关于成长和自我认同。仿写时可以着重深化对社会偏见和包容的探讨，比如丑小鸭在成长过程中，不仅要面对自身外貌的困扰，还要承受来自周围动物们各种无端的歧视和恶意，而最终它不仅实现了自我蜕变，还让曾经歧视它的动物们认识到了自己的偏见，学会了包容。
解析：通过深化主题，使故事的内涵更加丰富，引发读者对社会现象和人性的深入思考，提升了故事的思想深度和艺术价值。
五、结局改写式
保持原故事的大部分情节不变，只改变故事的结局。
举例：在《灰姑娘》中，原结局是灰姑娘与王子过上了幸福的生活。仿写时可以改写为灰姑娘发现王子虽然外表英俊富有，但内心却自私狭隘，在深入了解后，灰姑娘拒绝了王子的求婚，选择离开王宫，凭借自己的努力学习和工作，成为了一名独立的女性，找到了真正属于自己的幸福。
解析：不同的结局给故事带来了不同的价值导向，打破了传统的“王子与公主从此幸福生活在一起”的俗套模式，传达出女性独立自主、追求自我价值的现代观念，让读者对故事有了全新的认识和感悟。
六、视角转换式
从不同的角色视角来讲述原故事。
举例：以《三只小猪》为例，原故事多从小猪的视角展开。仿写时可以从大灰狼的视角出发，讲述大灰狼因为饥饿，想要寻找食物，听闻三只小猪盖了房子，便前去尝试获取食物，在这个过程中，它对三只小猪的智慧和坚韧有了新的认识，最后放弃了吃掉小猪的想法，甚至和小猪们成为了朋友。
解析：视角转换让读者看到了故事中不同角色的内心世界和行为动机，丰富了故事的层次和立体感，也让读者对故事有了更全面、多元的理解。
七、元素融合式
将多个不同故事中的元素融合到一个故事中。
举例：把《西游记》中孙悟空的神通广大、《哈利・波特》中的魔法元素以及《指环王》中的奇幻冒险背景融合在一起。故事可以设定为在一个充满魔法和神秘生物的异世界，主角拥有类似孙悟空的神奇能力，手持具有魔力的金箍棒，与一群伙伴一起踏上寻找神秘指环的冒险之旅，他们在旅途中既要对抗邪恶的魔法势力，又要解开各种魔法谜题。
解析：元素融合创造出了一个全新的、充满奇幻色彩的故事世界，满足了读者对多元奇幻元素的喜爱，同时也考验了作者对不同故事元素的整合和驾驭能力。
八、篇幅缩放式
对原故事的篇幅进行扩大或缩小。
举例：将《龟兔赛跑》这个简短的寓言故事扩写为一个长篇故事。详细描述乌龟和兔子的生活背景、性格特点，以及它们参加比赛的原因和过程中的种种细节，比如兔子在比赛途中遇到了哪些诱惑，乌龟又是如何克服内心的恐惧和疲惫坚持前行的，还可以增加一些其他动物角色的情节线，使故事更加丰富饱满。反之，也可以将一部长篇小说的核心情节提炼出来，缩写成一个简短的故事。
解析：篇幅扩大能够深入挖掘故事的细节和人物的内心世界，丰富故事的内容和情感表达；篇幅缩小则考验作者提炼关键信息和概括故事的能力，使故事更加简洁明了，突出核心主题。
九、风格模仿式
模仿某个特定作家或文学流派的风格来仿写故事。
举例：模仿安徒生童话的风格写一个故事。安徒生童话常常充满了诗意和对人性的赞美，同时也带有淡淡的忧伤。仿写时可以设定一个关于小女孩和她的玩具小熊的故事，小女孩家境贫寒，但她非常善良和乐观。玩具小熊在夜晚会拥有生命，它陪伴小女孩度过了许多孤独的时光，后来为了帮助小女孩实现一个愿望，玩具小熊牺牲了自己，小女孩虽然伤心，但从这段经历中学会了坚强和珍惜。
解析：通过模仿特定风格，能够让读者感受到不同文学风格的魅力，同时也有助于作者学习和借鉴优秀作家的写作手法，提升自己的写作水平。
十、年龄层适配式
根据不同的年龄层读者，对原故事进行改编。
举例：对于低龄儿童，可以将《白雪公主》改编得更加简单、生动，突出趣味性。比如简化故事情节，用简单易懂的语言描述，增加一些可爱的动物角色和有趣的互动情节，让故事充满童趣。对于青少年读者，则可以增加一些关于白雪公主内心成长、情感纠葛以及对权力斗争的思考等内容，使故事更具深度和内涵，符合青少年的阅读兴趣和心理需求。
解析：考虑年龄层适配能够让故事更好地满足不同读者群体的阅读需求，提高故事的可读性和吸引力，扩大故事的受众范围。
十一、性别反转式
将原故事中主要角色的性别进行反转。
举例：在《武松打虎》中，把武松设定为女性角色武松。武松是一位勇敢且武艺高强的女子，她在回家探亲的途中，路过景阳冈，听闻山上有猛虎伤人，出于正义感和对乡亲们的担忧，毅然决定上山打虎。在与老虎的搏斗中，她充分发挥自己的智慧和敏捷的身手，最终成功打死老虎，成为了众人敬仰的英雄。
解析：性别反转打破了传统故事中对性别的刻板印象，展现出女性的勇敢和力量，为故事带来了新的视角和解读，也传递出性别平等的观念。
十二、物种替换式
把原故事中的人物或角色替换成其他物种。
举例：将《小红帽》中的小红帽、外婆和大灰狼替换成小兔子、老兔子和狐狸。小兔子要去看望生病的老兔子，路上遇到了狡猾的狐狸，狐狸想要欺骗小兔子并吃掉老兔子，小兔子凭借自己的聪明才智识破了狐狸的诡计，成功保护了老兔子。
解析：物种替换使故事充满了趣味性和新鲜感，通过动物角色的行为和互动，也能传达出与原故事相似的主题和寓意，同时更能吸引儿童读者的兴趣。
十三、情感强化式
在原故事的基础上，强化人物之间的情感冲突或情感联系。
举例：在《梁山伯与祝英台》中，原故事有两人相爱却被家庭反对的情感冲突。仿写时可以进一步强化这种冲突，比如梁山伯和祝英台的家族不仅是门第差异，还有着世代的仇恨，他们的爱情面临着来自家族和社会的双重巨大压力，但他们依然坚定地相爱，为了爱情不惜与全世界对抗，最后双双殉情，他们的爱情悲剧也引发了两个家族的反思和和解。
解析：情感强化使故事的情感更加浓烈，更能触动读者的内心，引发读者对爱情、亲情、社会现实等问题的深刻思考，增强了故事的感染力和艺术张力。
十四、时间错乱式
打乱原故事的时间顺序，采用倒叙、插叙等方式重新讲述故事。
举例：以《卖火柴的小女孩》为例，原故事是按照时间顺序讲述小女孩在圣诞夜卖火柴的悲惨遭遇。仿写时可以采用倒叙的方式，先描述多年后一位老人在回忆起那个寒冷的夜晚时，眼中流露出的悲伤和感慨，然后再逐步回忆小女孩卖火柴的过程，中间穿插一些小女孩对美好生活的幻想以及过去温暖的回忆片段。
解析：时间错乱的叙事方式增加了故事的悬念和神秘感，吸引读者的好奇心，同时也能让读者从不同的时间角度去感受故事中的情感和主题，丰富了阅读体验。
十五、空间拓展式
在原故事的空间基础上，拓展新的场景和空间。
举例：在《爱丽丝梦游仙境》中，原故事主要围绕爱丽丝在仙境中的奇妙经历展开。仿写时可以拓展空间，让爱丽丝不仅进入了仙境，还通过仙境中的一个神秘通道进入了另一个充满魔法和神秘生物的奇幻森林，在森林中她结识了新的伙伴，共同面对各种挑战和冒险，最后发现了两个世界之间的神秘联系。
解析：空间拓展丰富了故事的场景和情节，为故事增添了更多的奇幻元素和冒险色彩，使读者仿佛置身于一个更加广阔、神秘的世界中。
十六、语言风格创新式
采用独特的语言风格来仿写故事，如幽默诙谐、诗意优美、朴实直白等。
举例：以幽默诙谐的语言风格仿写《小红帽》。小红帽是个超级吃货，听说外婆做了超级美味的点心，口水都快流出来了，迫不及待地冲向外婆家。一路上她被各种美食诱惑，一会儿被路边的草莓吸引，一会儿又惦记着森林里的野果。遇到大灰狼时，大灰狼还没开口，小红帽就问：“你知道哪里有好吃的蛋糕吗？”把大灰狼弄得一脸懵圈。
解析：独特的语言风格为故事赋予了鲜明的个性，使故事更具趣味性和吸引力，让读者在轻松愉快的氛围中阅读故事，同时也展现了作者的语言驾驭能力和创新思维。
十七、梦境与现实交织式
在原故事中加入梦境与现实相互交织的情节。
举例：以《白雪公主》为例，仿写时可以设定白雪公主在被皇后迫害后，陷入了一场漫长的梦境。在梦境中，她遇到了各种奇幻的生物和场景，经历了一系列冒险。而当她在梦境中努力寻找摆脱困境的方法时，现实世界中的王子也在四处寻找她。最终，白雪公主在梦境与现实的交织中，获得了勇气和力量，成功战胜了皇后，与王子幸福地生活在一起。
解析：梦境与现实交织的情节增加了故事的奇幻色彩和神秘感，使故事更加富有想象力，同时也可以通过梦境来表达人物的内心渴望和情感冲突，深化故事的主题。
十八、故事套故事式
在一个故事中嵌套另一个故事。
举例：设定一位老人在给孩子们讲述自己年轻时的冒险经历，在这个冒险故事中，又穿插了老人在旅途中遇到的一位神秘智者给他讲述的一个关于勇气和智慧的传说故事。而这个传说故事又与老人的现实冒险产生了某种奇妙的联系，最终帮助老人克服了困难，完成了冒险。
解析：故事套故事的方式增加了故事的层次感和趣味性，不同故事之间相互呼应、相互影响，使读者在阅读过程中不断产生新的惊喜和发现，增强了故事的吸引力和可读性。
十九、哲学思考融入式
在故事中融入哲学层面的思考，如对人生意义、存在价值等问题的探讨。
举例：以《小王子》为蓝本进行仿写。故事中的主角是一个迷失在星际间的少年，他在各个星球流浪的过程中，遇到了各种各样奇怪的生物。其中有一个星球上住着一位智者，智者总是问少年一些深刻的问题：“你觉得生命中最珍贵的东西是什么？”“你认为自己存在的意义是什么？”少年在与智者的对话以及后续的冒险中，不断思考这些问题。他看到有的星球上的居民盲目追求权力和财富，却失去了内心的快乐；有的星球上的生物只知道遵循刻板的规则，却从未真正感受过生活的美好。最终，少年在经历了无数的奇遇后，找到了自己对于这些哲学问题的答案，也明白了人生的价值在于珍惜身边的人和美好的瞬间，用心去感受世界的爱与温暖。
解析：融入哲学思考让故事跳出了简单的叙事层面，上升到对人类本质和生命意义的探索。这种仿写能够启发读者进行深度思考，丰富读者的精神世界，使故事具有更高的思想境界和文学价值。
二十、动物拟人化拓展式
在原有的动物拟人化故事基础上，进一步拓展动物的性格和社会关系。
举例：以《小熊宝宝的一天》这类简单的动物拟人化故事为基础进行仿写。原故事可能只是讲述小熊宝宝起床、吃饭、玩耍等日常活动。仿写时，可以构建一个庞大的动物社会体系。小熊宝宝生活在一个动物小镇上，它有自己的好朋友小兔子、小猴子。小兔子非常胆小但心思细腻，总是担心各种事情；小猴子则活泼好动，充满好奇心，经常惹出一些小麻烦。小镇上还有严格的社会规则，比如每个动物都要为小镇的建设贡献自己的力量。小熊宝宝在成长过程中，要学会与不同性格的动物相处，还要面对小镇上的各种挑战，如解决动物之间的矛盾、参与小镇的公共事务等。
解析：这种拓展丰富了动物拟人化故事的内涵，通过构建动物社会，展现出类似于人类社会的复杂性和多样性。让读者在阅读动物故事的同时，能联想到人类社会的种种现象，从而获得更多的思考和启示。
二十一、幽默夸张式
运用幽默和夸张的手法对原故事进行仿写，增强故事的喜剧效果。
举例：仿写《狼来了》的故事。放羊娃是个超级调皮捣蛋的孩子，他觉得在山上放羊太无聊了，就想找点乐子。于是他对着山下大声喊：“狼来啦！狼来啦！这狼超级大，比房子还大，跑得比火箭还快，一口就能吞下十只羊！”村民们听到后，吓得脸色苍白，纷纷拿着各种工具冲上山。结果发现根本没有狼，大家气得火冒三丈。放羊娃却笑得在地上打滚，眼泪都快出来了。第二次，放羊娃又故技重施，这次他喊：“狼来啦！这狼会喷火，还会七十二变，马上就要把整个村子都烧光啦！”村民们又信以为真，气喘吁吁地跑上山，结果又被耍了。第三次，真的狼来了，这狼也被放羊娃之前的夸张描述吓得不轻，看到羊都不敢吃，哆哆嗦嗦地说：“这地方太可怕了，怎么还有比我还厉害的'狼’？”
解析：幽默夸张的手法让故事充满了趣味性和荒诞感，使读者在阅读过程中忍俊不禁。通过对传统故事的重新演绎，以一种轻松诙谐的方式传达故事的寓意，更容易被读者接受和记住。
写作技巧
1.深入研读原作：在仿写之前，要对原作进行深入细致的研读，理解其故事结构、人物塑造、主题表达等方面的特点。只有充分把握原作的精髓，才能在仿写时做到有的放矢，既借鉴原作的优点，又能融入自己的创新。
2.大胆创新想象：仿写不是照搬照抄，要敢于突破原作的框架，发挥自己的想象力。可以从不同的角度、层面去思考如何对原作进行改造和创新，如改变情节、角色、背景等，创造出属于自己的独特故事。
3.注重细节描写：细节是故事的灵魂，通过细腻的细节描写能够增强故事的真实感和感染力。在仿写过程中，要注意对人物的外貌、语言、动作、心理以及环境等方面进行细致的刻画，让读者能够身临其境般地感受故事中的世界。
4.构建清晰逻辑：无论故事如何创新，都要有清晰的逻辑结构。情节的发展要合理，人物的行为和决策要有依据，避免出现逻辑漏洞和矛盾。可以在写作前先构思好故事大纲，明确故事的起点、发展、高潮和结局，确保故事的连贯性和完整性。
5.反复修改完善：好的故事是修改出来的。完成初稿后，要认真反复地修改，检查故事的情节是否紧凑、人物是否鲜明、语言是否通顺等。可以请他人阅读自己的作品，听取他们的意见和建议，不断完善故事，使其更加精彩。
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